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快速背(bèi)书(shū)小窍门 初中生(shēng)记忆(yì)秘(mì)诀视频(pín)，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀大全(quán)

　　初(chū)中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式(shì)。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过(guò)程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自(zì)己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描(miáo)述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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